“你们是怎么算的？”等会儿！问问李泰怎么算的“胖胖，你算一下来看看”
露脸的时候到了，李泰当仁不让“云哥，看我的”
解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，鸡和兔的脚的总数就由88只变成了44只;如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数44与总头数30的差，就是兔子的只数，即44-30=14(只)。显然，鸡的只数就是30-14=16(只)了。
李泰的做题方法，也是大唐正在用的解题思路
这让姬云大为惊奇，假如，把脚砍了？
这个假如，，，太残暴了
这种思维方法叫化归法。
归纳法新颖而奇特，人称“砍足法”
反正姬云觉得这是个奇葩的方法
这也太会玩了
不能太闹腾了，开课了
孔颖达依然是讲儒家经典学说
后来咨询过其他人之后，姬云感觉孔颖达就是给他们洗脑来的
这样的进学生活又过了三天，李纲常在课间无意间提问姬云一些问题。最终决定让姬云学《三国志》
《三国志》是史书。
现代人知道一句话：少不看水浒，老不看三国
前者怕斗勇，后者惧权谋
李纲要通过《三国志》来教导姬云为官之道，生存之道
高深的套路，不能明着说，私下里姬云还得上李纲家面授机缘
雉兔同笼的题，答案是什么无所谓，它就是引子而已
确定了教导主体，李纲才在课堂上问了姬云这道题
姬云的姬云的回答是：兔子14只，鸡16
李纲却不悦“为师的题目是雉兔同笼”
“雉不就是鸡吗？一样哇”
“什么一样？你要记住，一字之差，就可酿成大祸”
“明白，可是雉和鸡是一个意思呀”姬云实在没想过这俩物种有何不同
“家养的，那才叫鸡”
懂了，这不扯了嘛“啊？那野鸡就野鸡呗，叫什么雉呀这是？真麻烦”
姬云心说叫鸡还叫找快乐呢，我是炖了她还是烧了她？
“雉，左边矢表示箭，右边的隹即禽类，整个字表示以箭射鸟之意”
“射鸟？”姬云觉得古人太会玩
“为师问你，入山取雉，何意？”