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第七十六章 兰袭中考 (1 / 5)

送走了笑天,兰子一心扑在了复习上:也许只有一心念着学习的孩子,才会爱上学校:因为他们的心中“学校”就是学习的“乐园”!这不,兰子在晚上十点半回家后,早上五点半就起床了……她从厨房里拿了两个馒头塞到书包里,骑车就走了!农村孩子的成长就是这,没有父母接送,没有每天的花样早餐,也没有父母的接来送去……学习全凭自觉;如果自身不给力,指望每天忙碌于田间的父母督促,或者学业不佳去补课什么的,那全部都是“可望而不可求”的事情。

学校大门是每天早上六点的“送菜车”一到才开的门,兰子捧着书看了有十多分钟,那辆车子才开来。她照样站在那个亭子里面把这些天“板块”复习的知识点进行背诵、记忆;副校长仍然在跑步时,驻足观望……然而眼睛里面有丝丝红晕――快毕业了,没几天了!一辈子在学校里面,见过许许多多的学生来来去去,然而兰子使得老校长有了感情。他望尘学子们学有所成,荣归故里;然而现实总是那么苍白。再过一年,他就退休了,能否在下学期有个同样的孩子在那里,成为清早这里的一道亮丽风景……有时候,老校长觉得那是一份情,是一个牵挂。无外乎那里站的是谁,校长的情,兰子默默地记在了心里。

每节课后,初三的楼层上面,除了寥寥无几的上“洗手间”的同学在走动外,每个班级外面都空空如也。此刻,五班的班主任在两节“作文课”的间隙,也没有离开教室,他要陪孩子们站完最后一班岗。这个月以来,五班的孩子经常在课间能吃到西瓜,或者喝到“酸梅汤”。班主任把他一个学期的班主任“津贴”都拿出来了。

当大家都在忙着背作文、改作文时,兰子写好了一篇稿子拿给班主任看:“老师,我这里有一篇稿子,你给我指导一下吗?”

“好啊!这快放假了,你还在坚持写吗?”班主任最喜欢兰子的文笔,经常会时不时的要着帮他改;也许就是老师的“要”,督促了兰子时不时去写作。要说这几年兰子习作提升这么快,跟班主任有不可脱离的关系;上次的得奖,兰子觉得就是老师的功劳。(补充一下,兰子在“指导老师”那一栏写了班主任名字,因此他还得了“荣誉证”和奖金。这个老师本来把奖金要给兰子,被她拒绝了;班主任又从中抽出三百块钱,给班级购买了学习用品。上学期放假时,兰子也得了奖励)老师这样说,是因为“毕业”之际,没有写作的任务,写作文的可以说寥寥无几。

班主任很仔细地批改,没几分钟,他面露喜色:“不错啊,赵晓兰!什么时候开始写‘诗歌’了?真不错,下节课在班上‘泛读’,你把你的‘写作思路’跟大家分享一下,可以吗?”

兰子愉快地答应了,他给班主任提议:“老师,我想请你帮个忙,我这个是写咱们老校长的,我想在‘校园广播站’上播,可以吗?”

班主任答应了她……

“老校长――

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